为优化非遗课程体系、夯实非遗基地建设、推动非遗教育提质增效，近日，我校创新创业学院召开非遗课程研讨会。常务副校长王中强、教务处处长赵双全、创新创业学院常务副院长吴燕萍出席，各非遗工作室负责人、课程助教参会，共商非遗教育高质量发展举措。

会议强调，要充分发挥非遗课程校内助教的关键作用，坚持“教学”与“运营”两手抓。助教团队不仅要统筹做好非遗课程日常教学组织与实施，保障教学质量；更要切实履行非遗工作室负责人职责，深耕工作室常态化运营与项目管理。要通过教学与实践的深度融合，打通课程建设与工作室发展的闭环，有效推动非遗育人体系的创新与内涵建设。

针对非遗工作室建设，王中强指出，要坚持“项目为王、以赛促教、产出导向、创新赋能”的发展思路，打通“作品—产品—商品”的转化链条，切实提高非遗成果的产业化水平。同时，要主动对接社区与企业需求，开发兼具文化内涵与实用价值的文创作品，广泛开展非遗体验活动，在服务社会中彰显非遗的时代价值。其中非遗课程兼具美育与非遗传承双重价值，更是爱国主义教育重要阵地。

会上，聚焦非遗课程教学提质与学生参与度提升的问题进行的交流，并提出了“梯队培养、分层递进、动态淘汰”的教学模式的探究。

一是构建梯队化育人体系。 打破传统选课限制，实施大一、大二学生“新老搭配、梯次组合”组队机制，设立初、中、高三级课程层级，实行学分互认与转换，在满足学生个性化学分需求的同时，夯实人才储备。

二是推行竞争性动态管理。 坚持“少而精”的原则，每门课程采取“遴选淘汰机制”，严控教学过程，实现优胜劣汰，切实提升教学的针对性与学生的获得感。

三是推动实践教学模式创新。 鼓励课程走出校园，广泛开展校外非遗研学与社会实践活动，构建“课堂+基地+社会”的立体化教学场景。

此次会议明晰非遗教育发展方向。未来，学校将深耕非遗美育，完善课程体系、深化成果转化，打造特色非遗教育基地，助力美育与创新创业教育高质量发展。